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Chiffre du mois
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À l’échelle européenne, les travailleurs très éduqués (niveau universitaire) ont un salaire horaire en moyenne deux fois plus élevé que les travailleurs faiblement éduqués. La proportion est la plus élevée au Portugal, en Slovénie et en Slovaquie (trois fois plus élevée) et la moins élevée au Danemark, en Finlande et en Suède (un fois et demi).

Source : Eurostat


Un « Agenda 2020 » pour l’Allemagne


Recherche nationale Politique du travail et de l'emploi Minima sociaux (aide sociale, salaire minimum) Débats sur les politiques sociales Immigration Allemagne   mars 2010  EN  

Agenda 2020 : Strategies to Achieve Full Employment in Germany

Hilmar Schneider et Klaus F. Zimmermann, IZA Policy Paper No. 15, 19 pages.

Traduction du résumé :

« Ce document de stratégie de l’IZA indique les façons que l’Allemagne pourrait utiliser pour atteindre de nouveau, au cours de la prochaine décennie, le plein emploi. Une grande partie de ce que le gouvernement a mis en mouvement avec son « Agenda 2010 » a lancé le marché du travail dans la bonne direction. Ces réformes sont l’une des raisons principales qui expliquent pourquoi l’Allemagne a été plus résistante que d’autres pays à la crise financière et économique. Alors que ces réalisations ne doivent pas être remises en question, de nouvelles actions sont nécessaires. L’approche d’IZA inclut les éléments suivants : 1) Une réforme de l’éducation […]. 2) Une réforme de l’aide sociale […]. 3) Une réforme du placement en emploi […]. 4) Une réforme des politiques d’immigration. […] »


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Recherche nationale Politique du travail et de l'emploi Allemagne   avril 2010  EN  

Can Training Programs or Rather Wage Subsidies Bring the Unemployed Back to Work ? A Theoretical and Empirical Investigation for Germany

Renate Neubäumer, IZA DP No. 4864, 34 pages.

Traduction du résumé :

« Notre article examine l’effet relatif des programmes de subventions à l’emploi et de formation professionnelle sur les perspectives d’emploi des participants au chômage. Nous esquissons d’abord une approche théorique basée sur la décision d’embauche des firmes. Pour évaluer l’efficacité des deux programmes, les présupposés concernant la formation du capital humain sont cruciaux et mènent à des hypothèses concurrentes pour le moyen et long terme. Si l’on présuppose que les subventions salariales n’ont pas d’effet sur le capital humain, alors elles permettent d’accroître les perspectives d’emploi moins que les programmes de formation. À l’opposé, si l’on présuppose que la formation du capital chez les personnes qui occupent des emplois subventionnés équivaut à celle des personnes en formation, alors les subventions à l’emploi ont le même effet sur l’emploi que les programmes de formation. Dans un second temps, nous testons les deux hypothèses empiriquement en utilisant une riche base de données administratives allemandes et des méthodes d’appareillage statistiques. […] Les résultats confirment fortement la deuxième hypothèse. Les travailleurs qui ont été subventionnés et ceux qui ont été en formation ont le même taux d’emploi. Cela nous amène à conclure que les firmes accordent la même valeur à la formation acquise dans des emplois subventionnés à celle acquise dans des programmes formels. »


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